В рамках федеральной инициативы «Профессионалитет» машиностроительная сфера занимает ведущие позиции

Согласно информации пресс-службы Института развития профессионального образования (ИРПО), направление «Машиностроение» занимает ведущие позиции в рамках федеральной инициативы «Профессионалитет» по числу сформированных кластеров, объему вложенных средств со стороны компаний-работодателей и численности обучающихся. Значительный объем финансирования также отмечен в сферах «сельское хозяйство» и «металлургия».

Федеральная программа «Профессионалитет» начала свою работу в 2022 году. Целью проекта является создание кластеров – инновационных образовательных структур, где учебные заведения, предприятия и региональные власти устанавливают партнерские отношения для обеспечения высокого качества подготовки студентов в соответствии с актуальными потребностями рынка труда.

«С момента запуска программы в кластеры, специализирующиеся на машиностроении, было инвестировано свыше 3,8 миллиардов рублей из средств бизнеса, региональных бюджетов и федерального бюджета. Это позволило кластерам машиностроительной отрасли занять лидирующую позицию по объему привлеченных инвестиций среди других отраслевых кластеров. Количество студентов, обучающихся по направлениям машиностроения, достигло 524,2 тысяч человек», – сообщили представители пресс-службы ИРПО.

В тройку лидеров по объему инвестиций также вошли кластеры, представляющие «Сельское хозяйство» (с суммой 3,7 миллиарда рублей) и «Металлургию» (1,4 миллиарда рублей). Наибольшей популярностью среди студентов пользуются кластеры, ориентированные на «Педагогику» (220,5 тыс. человек),«Сельское хозяйство» (217,6 тыс. человек) и «Строительную отрасль» (201,2 тыс. человек).

«Приведенные данные свидетельствуют о стратегической важности машиностроения для российской экономики и приоритетном внимании, которое уделяется подготовке кадров для этой отрасли в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Значительные инвестиции, направленные в машиностроительные кластеры, говорят о стремлении предприятий к модернизации производства, внедрению новых технологий и, как следствие, к потребности в высококвалифицированных специалистах.

Не менее значимым является и внимание к сельскому хозяйству и металлургии. Высокий уровень инвестиций в эти отрасли подчеркивает их роль в обеспечении продовольственной безопасности и развитии промышленности. Создание современных образовательных площадок, интегрированных с производственными процессами, позволит подготовить специалистов, способных эффективно работать в условиях быстро меняющегося технологического ландшафта», – отмечает директор Центра развития карьеры Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Татьяна Власова.

В рамках федеральной инициативы «Профессионалитет» ведущую позицию занимает сфера машиностроения

Согласно данным пресс-службы Института развития профессионального образования (ИРПО), сфера машиностроения занимает ведущие позиции в федеральном проекте «Профессионалитет». Она опережает другие отрасли по числу сформированных кластеров, объему привлеченных инвестиций от работодателей и количеству обучающихся студентов. Высокий уровень финансовой поддержки также имеют отрасли «сельское хозяйство» и «металлургия».

Федеральный проект «Профессионалитет» начал свою реализацию в 2022 году. Его суть заключается в создании кластеров – инновационных образовательных форматов, объединяющих колледжи, предприятия и региональные власти для обеспечения высокого качества обучения, отвечающего актуальным требованиям рынка труда.

Представители пресс-службы ИРПО подчеркнули, что с момента запуска проекта в машиностроительные кластеры было направлено свыше 3,8 млрд рублей из средств бизнеса, региональных и федеральных бюджетов. Это позволило кластерам машиностроительной отрасли стать лидерами по объему привлеченных инвестиций среди всех отраслевых кластеров. Общее число студентов, обучающихся в данном сегменте, достигло 524,2 тысяч человек.

В тройку лидеров по объему инвестиций также вошли кластеры, представляющие сельское хозяйство (с общим объемом финансирования 3,7 млрд рублей) и металлургию (1,4 млрд рублей). Наибольшей популярностью среди студентов пользуются кластеры, ориентированные на педагогику (220,5 тыс. человек), сельское хозяйство (217,6 тыс. человек) и строительную отрасль (201,2 тыс. человек).

«Приведенные данные свидетельствуют о стратегической важности машиностроительной отрасли для российской экономики и ее потребности в высококвалифицированных кадрах. Значительные инвестиции в эту отрасль через «Профессионалитет» подчеркивают стремление государства и бизнеса обеспечить машиностроительные предприятия квалифицированными специалистами, способными разрабатывать и производить конкурентоспособную продукцию.

Лидирующие позиции сельского хозяйства и металлургии также отражают ключевую роль этих отраслей в обеспечении продовольственной безопасности и развитии промышленного потенциала страны. Высокий уровень инвестиций в эти кластеры говорит о стремлении модернизировать агропромышленный комплекс и металлургическое производство, внедряя современные технологии и повышая производительность труда», – отмечает директор Центра развития карьеры Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Татьяна Власова.

Более 80% учащихся, завершивших обучение в российских учреждениях среднего профессионального образования, находят работу после выпуска

По информации от директора департамента Минпросвещения РФ, Виктора Неумывакина, более 80% выпускников российских учреждений среднего профессионального образования успешно находят работу после завершения обучения.

«На сегодня в рамках федерального проекта «Профессионалитет» [есть] два главных для нас момента, на которые мы обращаем внимание. [Первый] — это показатель трудоустройства. Сейчас в целом по системе среднего профессионального образования 81% студентов доходят до первого рабочего места, имеют трудовой договор, имеют соответствующие отчисления. Мы видим это по административным данным из Фонда социального страхования», — сказал он, выступая на сессии «Синхронизация образования и рынка труда на пути к технологическому лидерству» на международной промышленной выставке «Иннопром» в Екатеринбурге.

«Приведенные данные свидетельствуют о высокой востребованности специалистов, подготовленных системой среднего профессионального образования, на российском рынке труда. Это, в свою очередь, говорит об эффективности образовательных программ и их соответствии потребностям работодателей. Успешное трудоустройство выпускников является ключевым индикатором качества образования и служит стимулом для дальнейшего развития системы СПО», – отмечает заместитель директора Центра развития карьеры Президентской академии в Орле Сергей Федотов.

В рамках федеральной инициативы «Профессионалитет» машиностроительная сфера занимает ведущие позиции

Согласно информации пресс-службы Института развития профессионального образования (ИРПО), направление «Машиностроение» занимает ведущие позиции в рамках федеральной инициативы «Профессионалитет» по числу сформированных кластеров, объему вложенных средств со стороны компаний-работодателей и численности обучающихся. Значительный объем финансирования также отмечен в сферах «сельское хозяйство» и «металлургия».

Федеральная программа «Профессионалитет» начала свою работу в 2022 году. Целью проекта является создание кластеров – инновационных образовательных структур, где учебные заведения, предприятия и региональные власти устанавливают партнерские отношения для обеспечения высокого качества подготовки студентов в соответствии с актуальными потребностями рынка труда.

«С момента запуска программы в кластеры, специализирующиеся на машиностроении, было инвестировано свыше 3,8 миллиардов рублей из средств бизнеса, региональных бюджетов и федерального бюджета. Это позволило кластерам машиностроительной отрасли занять лидирующую позицию по объему привлеченных инвестиций среди других отраслевых кластеров. Количество студентов, обучающихся по направлениям машиностроения, достигло 524,2 тысяч человек», – сообщили представители пресс-службы ИРПО.

В тройку лидеров по объему инвестиций также вошли кластеры, представляющие «Сельское хозяйство» (с суммой 3,7 миллиарда рублей) и «Металлургию» (1,4 миллиарда рублей). Наибольшей популярностью среди студентов пользуются кластеры, ориентированные на «Педагогику» (220,5 тыс. человек),«Сельское хозяйство» (217,6 тыс. человек) и «Строительную отрасль» (201,2 тыс. человек).

«Приведенные данные свидетельствуют о стратегической важности машиностроения для российской экономики и приоритетном внимании, которое уделяется подготовке кадров для этой отрасли в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Значительные инвестиции, направленные в машиностроительные кластеры, говорят о стремлении предприятий к модернизации производства, внедрению новых технологий и, как следствие, к потребности в высококвалифицированных специалистах.

Не менее значимым является и внимание к сельскому хозяйству и металлургии. Высокий уровень инвестиций в эти отрасли подчеркивает их роль в обеспечении продовольственной безопасности и развитии промышленности. Создание современных образовательных площадок, интегрированных с производственными процессами, позволит подготовить специалистов, способных эффективно работать в условиях быстро меняющегося технологического ландшафта», – отмечает директор Центра развития карьеры Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Татьяна Власова.

Масштабирование проекта «Профессионалитет» для восполнения потребности российской экономики в кадрах со средним профобразованием

На заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию министр Министр просвещения РФ Сергей Кравцов отметил, что общая потребность в кадрах составляет 74,1 млн. работников на 2025-2029 годы, из которых 42 млн. — это специалисты СПО, в том числе 19 млн. — по техническим специальностям.

Анализ рынка труда показывает растущий спрос на специалистов со средним профессиональным образованием. В ближайшие годы российская экономика нуждается в 42 млн. таких специалистов, что составляет более половины общей потребности в кадрах. Особое внимание заслуживает сегмент технических специальностей, где дефицит квалифицированных работников особенно ощущается.

Для восполнения потребности рынка труда в кадрах СПО министр просвещения предложил расширить масштабы реализации проекта «Профессионалитет». Данный проект направлен на формирование современной системы дуального образования, сочетающего теоретические знания, получаемые в образовательных организациях, и практический опыт, приобретаемый на предприятиях.

В результате обучения выпускники получают не только диплом о среднем профессиональном образовании, но и сертификат о присвоении профессии, что повышает их конкурентоспособность на рынке труда.

Для эффективной реализации проекта «Профессионалитет» и обеспечения соответствия подготовки специалистов потребностям рынка труда Сергей Кравцов предложил поручение по регулированию контрольных цифр приема на СПО и их балансировке с регионами на федеральном уровне. Это позволит исключить направление контрольных цифр приема на неактуальные для региона специальности и привести их в соответствие с прогнозом рынка труда.

Как считает эксперт Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС Минакова Елена, что масштабирование проекта «Профессионалитет» является одним из ключевых направлений в решении проблемы дефицита кадров со средним профобразованием в российской экономике в ближайшие 5 лет.

Для успешной реализации проекта необходимо активное участие региональных властей и представителей бизнеса, а также сбалансированность контрольных цифр приема в учреждения профессионального образования и обучения с учетом перспектив рынка труда. Регионы должны быть заинтересованы в подготовке специалистов, востребованных на местном рынке труда, а бизнес — в участии в образовательном процессе, обеспечении практической базы для обучения и трудоустройстве выпускников.

Реализация проекта поможет сформировать поколение высококвалифицированных специалистов, готовых к работе в современных условиях, и стимулировать развитие экономики страны.

Участие бизнеса в подготовке кадров

Одним из направлений отраслевой подготовки кадров является обучение практическим навыкам с участием работодателей. В 2022 году в национальном проекте «Образование» был запущен федеральный проект «Професионалитет», призванный синхронизировать кадровые потребности отечественных предприятий с возможностями системы СПО. Особенность проекта — формирование образовательно-производственных кластеров, участие бизнеса в создании современной инфраструктуры образовательных учреждений и в управлении.

Российский рынок труда испытывает кадровый голод в реальном секторе экономики. По данным аналитиков Института народнохозяйственного прогнозирования РАН, главная составляющая дефицита – высококвалифицированные рабочие - остается неизменной уже 25 лет. В ходе опросов на их нехватку в разные периоды времени жаловались от 80 до 95% работодателей. Широкое использование отраслевой модели обучения с вовлечением в процесс работодателей рассматривается как основной вариант решения проблемы обеспеченности кадрами.

В настоящее время мероприятиями проекта «Професионалитет» охвачены почти треть колледжей и техникумов (1250 из 3,6 тыс.) и более 1800 опорных предприятий-партнеров в 79 регионах страны. Среди крупнейших партнеров можно отметить компании РЖД, «Росатом», «Северсталь», «Р-Фарм», «Ростех», «ЕвроХим». В реализации проекта принимают участие Минпросвещение России и федеральный оператор — ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования».

Практические занятия проходят в условиях, приближенных к реальному производству. Предприятия, являющиеся партнерами проекта, принимают активное участие в оснащении мастерских и лабораторий колледжей. Возможность дальнейшей работы на предприятиях-партнерах является важным фактором выбора учебных заведений СПО для молодежи.

Активность работодателей, воспитывающих и обучающих будущие кадры, растет. Они занимаются профориентации подростков, организуют летние школы специальной технологической направленности, с первого курса обсуждают со студентами варианты их маршрутизации. Такая деятельность способствует повышению привлекательности рабочих профессий. Изменение подхода к подготовке рабочих кадров делает выпускников учебных заведений СПО, не имеющих опыта работы, привлекательными для рекрутеров. Проект «Профессионалитет» помогает готовить специалистов, которые сразу по окончании колледжа готовы качественно выполнять свою работу на производстве. У некоторых студентов, хорошо проявивших себя во время стажировки, появляется возможность получить рабочее место уже во время обучения.

По мнению эксперта кафедры менеджмента и управления персоналом Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Тугачевой Ларисы, реализация федерального проекта «Профессионалитет» является своевременной, с одной стороны, позволяющей бизнесу напрямую участвовать в целевой подготовке рабочих кадров, в другой – гарантировать трудоустройство выпускникам и сокращать дефицит кадров в реальном секторе экономики. 

Новые национальные проекты направлены на эффективную реализацию человеческого капитала россиян

Обеспечение экономики трудовыми ресурсами – одна из ключевых задач, стоящих перед государством. Особый акцент в рамках новых нацпроектов («Профессионалитет» и др.) будет сделан на развитии научного, образовательного потенциала для достижения технологического лидерства России и практического внедрения новых перспективных решений.

Для этого необходимо существенно расширить подготовку инженерных кадров. В дополнение к действующим инженерным школам планируется создать более 50 передовых структур с самым современным учебным и лабораторным оборудованием.

Модернизация системы среднего и высшего профессионального образования, укрепление её связи с работодателями входят в число приоритетов новых национальных проектов.

Майским указом о национальных целях развития поставлена задача создать к 2030 году институциональные условия для постоянного профессионального развития работающих граждан, чтобы они могли получать новые профессии и повышать свою квалификацию на системной основе, на протяжении всей трудовой деятельности.

Принципиально важно гарантировать занятость молодёжи, чтобы сегодняшние школьники, студенты могли получить качественное образование, приобрести интересную профессию, а затем надёжную работу по специальности.

В рамках федерального проекта «Профессионалитет» будут подготовлены порядка миллиона рабочих кадров для отечественной лёгкой промышленности, фармацевтики, судостроения, авиапрома, производства станков и электронных компонентов.

Эксперт кафедры менеджмента и управления персоналом Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС Елена Самородова считает, что цели государства, заложенные в реализацию новых национальных проектов, очевидны и просты – сохранение, накопление и преумножение национального человеческого капитала России, который был и остается главной предпосылкой и условием экономического прогресса. Смещение акцентов на подготовку инженерных кадров, специалистов рабочих профессий устранит несоответствие между кадровыми потребностями страны и системой профессиональной подготовки, что приведет к сбалансированности рынка труда, устранит структурную безработицу, будет способствовать всесторонней и полноценной реализации человеческого капитала без потерь потенциала его использования.

Путин поручил разработать меры поддержки преподавателей колледжей «Профессионалитета»

Президент РФ Владимир Путин поручил правительству проработать дополнительные меры социальной поддержки преподавателей колледжей, которые входят в проект «Профессионалитет». Перечень поручений по итогам пленарного заседания съезда и встречи с членами бюро правления Российского союза промышленников и предпринимателей (РСПП) опубликован на сайте Кремля.

«О разработке в рамках федерального проекта «Профессионалитет» дополнительных мер социальной поддержки педагогических работников образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования», — говорится в документе.

Кроме того, поручено рассмотреть вопрос о предоставлении льготных ипотечных кредитов преподавателям этих колледжей. Доклад о проделанной работе необходимо представить до 1 августа.

Проект «Профессионалитет» включает в себя создание образовательно-производственных кластеров, которые должны интегрировать образовательные учреждения и предприятия, позволяя таким образом готовить специалистов под нужды конкретных предприятий приоритетных отраслей экономики. Предполагается, что в течение двух лет в проект войдет половина российских колледжей, а в 2030 году — все. По данным министерства, уже созданы кластеры по таким отраслям, как машиностроение, сельское хозяйство, металлургия, легкая и топливно-энергетическая промышленность, химическая, атомная, фармацевтическая, электротехническая отрасли, информационные технологии, радиоэлектроника, строительная и транспортная отрасли и так далее.

«Дополнительные меры поддержки преподавателей и мастеров производственного обучения, реализующих программы среднего профессионального образования в рамках “Профессионалитета” можно только приветствовать. Новые программы включают в себя использование практикоориентированных подходов к преподаванию, интенсификацию образовательного процесса, неизбежную индивидуализацию образовательных траекторий, применение новых педагогических технологий – все это ведет к дополнительным трудозатратам педагогических работников как в количественной, так и качественной плоскостях. И их мотивация становится одним из важнейших элементов результативности профессиональной подготовки. В СССР работники училищ и техникумов наравне с работниками базового предприятия обеспечивались жилой площадью, пользовались школами, пионерскими лагерями, спортивными сооружениями, ведомственными медицинскими учреждениями, получали путевки в санатории и на базы отдыха. Также у базовых предприятий была возможность премировать мастеров производственного обучения в период проведения производственной практики. В современных рыночных условиях эту роль на себя берет государство», — отмечает замдиректора Научно-образовательно центра развития образования ВШГУ Президентской Академии Айрат Сатдыков.

«Меры поддержки преподавателей колледжей "Профессионалитета", уверена, повысят мотивацию педагогов, позволят им быть в курсе последних достижений в области образования, что в целом будет способствовать улучшению качества образования и подготовке специалистов, востребованных на рынке труда», — заключила эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Светлана Филистеева.

Путин поручил разработать меры поддержки преподавателей колледжей «Профессионалитета»

Президент РФ Владимир Путин поручил правительству проработать дополнительные меры социальной поддержки преподавателей колледжей, которые входят в проект «Профессионалитет». Перечень поручений по итогам пленарного заседания съезда и встречи с членами бюро правления Российского союза промышленников и предпринимателей (РСПП) опубликован на сайте Кремля.

«О разработке в рамках федерального проекта «Профессионалитет» дополнительных мер социальной поддержки педагогических работников образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования», — говорится в документе.

Кроме того, поручено рассмотреть вопрос о предоставлении льготных ипотечных кредитов преподавателям этих колледжей. Доклад о проделанной работе необходимо представить до 1 августа.

Проект «Профессионалитет» включает в себя создание образовательно-производственных кластеров, которые должны интегрировать образовательные учреждения и предприятия, позволяя таким образом готовить специалистов под нужды конкретных предприятий приоритетных отраслей экономики. Предполагается, что в течение двух лет в проект войдет половина российских колледжей, а в 2030 году — все. По данным министерства, уже созданы кластеры по таким отраслям, как машиностроение, сельское хозяйство, металлургия, легкая и топливно-энергетическая промышленность, химическая, атомная, фармацевтическая, электротехническая отрасли, информационные технологии, радиоэлектроника, строительная и транспортная отрасли и так далее.

«Дополнительные меры поддержки преподавателей и мастеров производственного обучения, реализующих программы среднего профессионального образования в рамках “Профессионалитета” можно только приветствовать. Новые программы включают в себя использование практикоориентированных подходов к преподаванию, интенсификацию образовательного процесса, неизбежную индивидуализацию образовательных траекторий, применение новых педагогических технологий – все это ведет к дополнительным трудозатратам педагогических работников как в количественной, так и качественной плоскостях. И их мотивация становится одним из важнейших элементов результативности профессиональной подготовки. 

В СССР работники училищ и техникумов наравне с работниками базового предприятия обеспечивались жилой площадью, пользовались школами, пионерскими лагерями, спортивными сооружениями, ведомственными медицинскими учреждениями, получали путевки в санатории и на базы отдыха. Также у базовых предприятий была возможность премировать мастеров производственного обучения в период проведения производственной практики. В современных рыночных условиях эту роль на себя берет государство», — отмечает Айрат Сатдыков, замдиректора Научно-образовательно центра развития образования ВШГУ Президентской Академии.

«Особенностью “Профессионалита” является активное участие работодателей в финансировании, обучении и управлении реализацией проекта. Именно за счет этого и обеспечивается сокращение сроков обучения и четкая направленность подготовки по тем компетенциям, которые нужны работодателям», — дополняет Тамара Гриненко, руководитель магистерской программы «Стратегия и технологии HR-менеджмента» Президентской Академии в Санкт-Петербурге.

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о старте приемной кампании в рамках федерального проекта «Профессионалитет»

Уже 20 июня стартует приемная кампания в колледжи и техникумы федерального проекта «Профессионалитет». Будущих студентов проекта ждут более 1 200 колледжей и техникумов. Ребята смогут пройти программы обучения, разработанные вместе с ведущими предприятиями регионов, освоить востребованные специальности, приобрести опыт работы на производстве, получить помощь в трудоустройстве в ключевые отраслевые компании страны.

«Проект масштабируется: к 2026 году к нему присоединятся все регионы страны, а к 2030 году «Профессионалитет» охватит 100% колледжей. Сегодня уже 60% девятиклассников выбирают учреждения СПО. С первого курса студенты проходят практику на производствах, их курируют опытные наставники с предприятий, а трудоустройство достигает около 80%. В этом году в рамках приемной кампании для абитуриентов доступно уже 24 приоритетные отрасли экономики более чем в 1 200 колледжах», – отметил министр просвещения России Сергей Кравцов.

«Федеральный проект "Профессионалитет" — это программа, направленная на качественное изменение системы профессионального образования в России. Его ключевые цели подготовка специалистов, востребованных в реальном секторе экономики, создание современной инфраструктуры, повышение производительности труда, создание новых рабочих мест, рост экспортного потенциала. Уверена, что этот амбициозный проект сможет стать ключом к решению многих актуальных проблемы», — прокомментировала эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Светлана Филистеева.