Профессии будущего: какие они?

Подготовка специалистов по профессиям будущего предусмотрена в рамках национального проекта "Кадры". Реализация проекта стартует в 2025 году.

Проект является важным для нашей страны, перед которой поставлена задача прорывного технологического развития и укрепления лидерских позиций в мировом сообществе.

Эксперт кафедры экономики и экономической безопасности Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС при Президенте Российской Федерации Наталья Парушина отмечает уникальность национального проекта «Кадры», который позволит синхронизировать потребности экономики и подготовку кадров. Для этого планируется организация четкого взаимодействия между работодателями, учреждениями высшего и среднего профессионального образования.

Одним из мероприятий национального проекта станет подготовка пятилетнего плана кадровой потребности, который будет обновляться ежегодно. Этот прогноз станет основой для распределения контрольных цифр приёма в колледжи и вузы.

Также, основное внимание будет уделено не теоретической подготовке студентов, а их практическому обучению. Программы профобразования будут ориентированы на потребности рынка труда, а те в свою очередь на профессиональные стандарты. Эксперт отмечает и необходимость корректировки программ переподготовки и подготовки профессиональных кадров, что позволит осуществлять подготовку кадров под потребности производства. Работодатели уже сейчас готовы бесплатно переобучить, субсидировать найм и оборудование рабочих мест под специалистов с особыми потребностями и оплатить трудовую мобильность граждан.

Уже есть первые цифры о потребности рынка труда в занятых. К 2030 году необходимо будет вовлечь в число занятого населения дополнительно 2,5 млн. наших граждан.

Несмотря на то, что запуск проекта ожидается в 2025 г., многие Правительства регионов уже создали уникальные центры инновационных кадровых сервисов с короткими программами обучения. Они так и называются «Профессии будущего», где можно получить нужную информацию для себя и самое главное, сделать обзор тех самых профессий будущего, которые нужны и востребованы уже сейчас и будут перспективны в будущем.

Предложения по профессиям будущего на цифровых сервисах раскрыты по отраслям экономики, которые испытывают особый дефицит в кадрах. В их числе: промышленность, информационные технологии, оптовая и розничная торговля, сфера услуг, строительство, транспорт, финансы и управление, маркетинг, здравоохранение, креативная индустрия и гостеприимство. 

Эксперт Наталья Парушина рекомендует молодежи обратить внимание на такие интересные профессии будущего, как аналитик данных, графический дизайнер, логист, бизнес-аналитик, финансовый менеджер, маркетинговый аналитик, дизайнер одежды, повар. Сервисы Центров «Профессии будущего» также содержат данные о средней заработной плате по каждой профессии, которую также интересно будет узнать.

Профессии будущего на основании запросов новой системы образования в России

Нововведения системы образования России предоставляют новые поисковые запросы, на основании которых возможно анонсировать появление новых профессий.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – наличие новых технологий и возможностей, использование ИИ и иных нововведений способствуют появлению новых запросов на рынке труда. Проанализировали прогнозы экспертов по всему миру был составлен свой список из 150 профессий будущего. В него вошли реалистичные профессии, которые уже появились или в ближайшее время появятся в 19 отраслях.

В системе «Образование» представлены следующие профессии:

·             Учитель ребёнка раннего возраста будет помогать детям учиться и развивать свой потенциал, но с акцентом на вовлечение в содержательное взаимодействие и изучение местных идей и проблем.

·             Разработчик образовательной траектории – это эксперт в образовании, который составляет план обучения из онлайн- и офлайн-курсов, стажировок, симуляторов и тренажеров.

·             Игромастер – это специалист, который разрабатывает образовательные игры и внедряет их в учебный или рабочий процесс. Такие сотрудники нужны школам, вузам, различным образовательным центрам, а также бизнесу. Внедрение игрового подхода в учебу, работу и прочие сферы называют геймификацией.

·             Автор образовательных курсов на базе ИИ – это IT-специалист, который разрабатывает онлайн-курсы, подстраивающиеся под знания и интересы ученика. Роль педагога частично или полностью выполняет искусственный интеллект. Он способен построить индивидуальную программу обучения, провести экзамен, мотивировать учеников и отвечать на вопросы в чате.

·             Персональный гид по образованию и карьерному росту – это человек, который помогает определить и достичь профессиональные цели. Он анализирует способности клиента, выявляет его сильные и слабые стороны, помогает составить персональную образовательную программу, которая будет тесно связана с карьерой.

·             Тренер по майнд-фитнесу – специалист, помогающий развивать когнитивные навыки клиента с помощью специальных техник.

·             Эксперт по поиску и развитию талантов – человек, который ищет способных сотрудников, развивает и удерживает их в компании. А еще помогает им адаптироваться на новом месте, а компании – создать стабильный кадровый резерв, чтобы при увольнении работника его можно было быстро заменить.

·             Координатор образовательной онлайн-платформы – специалист внутри образовательного учреждения или проекта, который сопровождает подготовку онлайн-курсов, организует и продвигает их, модерирует общение преподавателей и студентов, формулирует требования для доработки платформы.

·             Преподаватель по ИИ будет учить людей максимально эффективно использовать возможности искусственного интеллекта.

·             Оптимизатор памяти поможет увеличить объем рабочей памяти за счет цифровых имплантантов и удаления ненужных знаний.

·             Консультант по непрерывному образованию (lifelong learning) поможет подобрать наиболее подходящие программы для повышения квалификации, советует, как встроить обучение в жизнь и дает рекомендации по новым карьерным направлениям.

Эти тенденции свидетельствуют о необходимости постоянного обновления профессиональных навыков в сфере образования и создании новых специализированных профессий для решения современных вызовов в образовании.