Your cart

В России продолжается онлайн-олимпиада «Безопасные дороги» для школьников

До 26 октября продолжается шестая Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасные дороги», в которой проверяют и повышают дорожную грамотность учеников 1–9 классов. Мероприятие проводится при поддержке национального проекта «Инфраструктура для жизни», сообщает пресс-служба Правительства РФ.

Как ранее отмечал вице-премьер Марат Хуснуллин, безопасность детей на дорогах остается одним из ключевых приоритетов. В рамках нацпроекта ведется комплексная работа по обновлению дорожной сети, включая маршруты к школам и другим образовательным учреждениям. В текущем году планируется обновить свыше 3 тысяч километров таких дорог.

За пять лет реализации проекта в олимпиаде приняли участие более 20 миллионов школьников. Мероприятие зарекомендовало себя как эффективный инструмент для закрепления знаний правил дорожного движения, делится источник.

Как отмечает эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНхиГС Анастасия Власова, проведение всероссийской олимпиады по безопасности дорожного движения демонстрирует комплексный подход к защите детей на дорогах. Регулярное проведение таких олимпиад способствует формированию у подрастающего поколения устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах, что в перспективе может положительно сказаться на общей культуре участников дорожного движения.

Всероссийская олимпиада школьников станет строже и технологичнее

Минпросвещения готовит новый порядок проведения олимпиады для школьников – с усиленным контролем, новыми форматами и расширением технологических направлений.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – Всероссийская олимпиада школьников – это одно из крупнейших и наиболее значимых мероприятий в системе образования России, проводимое ежегодно с целью выявления и поддержки одарённых учащихся. Олимпиада включает в себя соревнования по различным предметам, таким как математика, физика, химия, биология, русский язык, литература, история и многим другим. Участие в олимпиаде подразумевает несколько этапов, начиная с школьного уровня и заканчивая финалом, где лучшие из лучших борются за победу. Основная цель Всероссийской олимпиады школьников заключается не только в выявлении талантливых детей, но и в системе их поддержки и развития. Учащиеся, которые показывают высокие результаты, имеют возможность поступать в вузы без вступительных экзаменов или с льготами, что создает дополнительные стимулы для участия в олимпиаде и углубленного изучения предметов. Каждый этап олимпиады имеет свои особенности. На первом, школьном этапе, учащиеся решают задачи в рамках своей школы, затем лучшие из них переходят на муниципальный уровень, где проходит более сложное тестирование. Далее олимпиады проводятся на региональном уровне, а затем – на всероссийском, где участники сталкиваются с заданиями, которые требуют не просто знаний, но и творческого подхода к решению проблем.

Участие в олимпиаде несёт в себе не только академические, но и социальные аспекты. Учащиеся имеют возможность познакомиться с единомышленниками, обмениваться опытом и развивать свои компетенции в различных областях. Кроме того, такая активность значительно повышает мотивацию учащихся к изучению учебных предметов и помогает в формировании их профессиональных ориентиров. Всероссийская олимпиада школьников помогает выявлять будущие таланты, которые впоследствии могут внести значительный вклад в науку, культуру и другие сферы общества. Систематическое проведение этой олимпиады способствует повышению общего уровня образования в стране и формированию стремления к познанию и саморазвитию среди молодежи.

Всероссийская олимпиада школьников – готовится к переменам. Министерство просвещения России анонсировало разработку нового порядка её проведения, который начнёт действовать уже в ближайшее время. Как рассказала заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова, особое внимание будет уделено усилению контроля за проведением олимпиады на уровне муниципалитетов и регионов. По её словам, организаторы должны ориентироваться на строгие стандарты, аналогичные тем, которые применяются при проведении государственной итоговой аттестации. Такие изменения связаны не только с необходимостью повысить прозрачность и объективность отбора, но и с растущим масштабом самой олимпиады. По данным Минпросвещения, в 2024/25 учебном году в заключительный этап олимпиады было приглашено более 9 тысяч школьников – это рекордный показатель за всю историю ВCОШ. Для сравнения: в прошлые годы на финал выходили около 7 тысяч участников. В этом учебном году приняли участие почти 8 миллионов учеников. Муниципальный этап объединил свыше 1,6 миллиона школьников, а до регионального этапа дошли более 146 тысяч. Финал, традиционно проходящий весной, собрал более 4 тысяч победителей и призёров.

У старшеклассников интерес к олимпиадам стабильно высок. Наиболее популярными предметами остаются математика, русский язык, биология, английский и литература. Однако в этом году в лидерах по числу финалистов оказались также технологии, информатика и физика. Председатель Центральной предметно-методической комиссии по информатике Андрей Станкевич, декан факультета информационных технологий и программирования НИУ ИТМО, поделился новостью о том, что ВСОШ по информатике теперь будет проходить в новом формате. Состязание разделят на четыре профиля: «Программирование», «Информационная безопасность», «Робототехника» и «Искусственный интеллект». Это позволит учитывать интересы и способности школьников в разных направлениях и точнее выявлять таланты в сфере цифровых технологий.

Ожидается, что обновлённый порядок проведения ВCОШ вступит в силу уже со следующего учебного года. Подробности пока уточняются.


Внутривузовская олимпиада по немецкому языку

11 марта 2025 года на базе кафедры иностранных языков Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС прошла ежегодная внутривузовская олимпиада но немецкому языку среди обучающихся юридических, экономических и технологических направлений подготовки. В олимпиаде приняли участие 14 студентов 1 курса сборной группы. Олимпиада была организована старшим преподавателем кафедры иностранных языков Ириной Булгаковой.

 

Традиционно задания включали в себя 4 раздела: аудирование, чтение аутентичных немецкоязычных текстов, лексико-грамматическую часть и страноведение. Олимпиада ставила своей целью популяризацию немецкого языка, повышение мотивации к изучению иностранных языков и расширение социокультурной компетенции студентов.

 

По итогам олимпиады места распределились следующим образом:

1 место заняла Анна Меркулова, студентка группы 1 ТОСП (б) факультета «Государственное и муниципальное управление»;

2 место разделили Юлия Тучкова, студентка группы 1 РОСП (б) факультета «Государственное и муниципальное управление» и Диана Савенкова, студентка группы 12 НБОСП(б) юридического факультета;

3 Место заняла Анастасия Матвеева, студентка группы 11 НБОСП(б) юридического факультета.

 

Благодарим за участие и желаем дальнейших успехов в изучении немецкого языка!

 


Олимпиада по социологии

27 февраля на базе Среднерусского института управления- филиала РАНХиГС прошла внутривузовская олимпиада по социологии, в которой приняли участие студенты, обучающиеся по направлению «Социология», а также студенты несоциологического профиля факультета «Государственное и муниципальное управление».

Организаторами мероприятия выступили и.о. заведующего кафедрой «Социология и социальные технологии» Анна Алексеёнок и руководитель клуба «Социолог XXI века» Юрий Каира. 

Участникам было предложено выполнить задания на различные темы- «Социология культуры», «Социология Э.Дюркгейма», «Социальная стратификация и социальная мобильность», «Социальная девиация», «Семья как социальный институт и малая группа», «Социология религии», «Социология личности», «Социальные контакты, действия и взаимодействия». Все задания были направлены на расширение кругозора, профессиональную эрудицию, общее развитие. 

Призовые места распределились следующим образом: 

1. Победители внутривузовской олимпиады по социологии (обучающихся по данному профилю):

1 место - Морозова Валерия 2ТОСП(б)

2 место Морозов Арсений 3ТОСП(б)

3 место Ребковец Дарья 3ТОСП(б)

3 место Алехина Мария 3ТОСП(б)

2. Победите внутривузовской олимпиады по социологии (непрофильных специальностей):

1 место - Довыденко Денис 3РОСП(б)

2 место - Сельченко Виктор 4ГОСП(б)

2 место - Чумакова Юлия 2РОСП(б)

3 место - Пугачева Анна 3ГОСП(б)

Желаем дальнейших успехов и побед !


Для школьников запустят новую олимпиаду по робототехнике

Олимпиада по робототехнике – власти уверены, что новое соревнование будет мотивировать детей к изучению передовых технологий и поможет поступить в ведущие вузы страны.

Олимпиады для школьников в России представляют собой систему научных и творческих конкурсов, направленных на выявление и поддержку одаренных детей. Они охватывают различные предметные области, такие как математика, физика, химия, биология, литература и история. Эти мероприятия проводятся на разных уровнях: школьном, региональном и всероссийском. Участие в олимпиадах способствует развитию критического мышления, углубленному изучению предметов и формированию навыков самостоятельной работы. Важным аспектом является возможность победителям и призерам получить льготы при поступлении в вузы, что делает олимпиады ключевым элементом в системе российских образования и подготовки будущих специалистов.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – в России планируется запуск новой олимпиады для школьников, посвящённой робототехнике и беспилотным летательным аппаратам. Идея её проведения обсуждается в рамках разработки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Об этом сообщил министр просвещения Сергей Кравцов на совещании с президентом России. По словам министра, такие состязания востребованы и помогут мотивировать детей изучать передовые технологии. Уже сейчас создана необходимая инфраструктура, которая позволит организовать соревнования и поддержать интерес школьников к сложным механизмам и беспилотным системам. Новая олимпиада станет продолжением усилий по развитию естественнонаучного и технологического образования в России. Ранее была утверждена обновлённая программа по информатике, которая учитывает последние достижения в области программирования и искусственного интеллекта. Также идёт работа над созданием государственного учебника по этому предмету и обсуждается возможность изучения информатики в школах и в вузах при помощи цифровых платформ.

Сергей Кравцов отметил, что подобные инициативы уже приносят результаты. Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту, проводимая с 2021 года, собрала более 55 тысяч школьников со всей страны. Победители этого состязания получают право поступать в ведущие вузы России. Российская сборная, участвовавшая в первой Международной олимпиаде по искусственному интеллекту, показала выдающийся результат, завоевав золото и серебро, а также став лидером по сумме баллов. Запуск новой олимпиады по робототехнике и беспилотникам позволит подготовить школьников к профессиям будущего. Такие соревнования помогают развивать у детей навыки работы с высокими технологиями и стимулируют их интерес к инженерным и научным специальностям.


СФ одобрил поступление в вуз без экзамена призеров школьных олимпиад из иностранных команд

Совет Федерации одобрил на пленарном заседании закон, который дает право на поступление в российские вузы без вступительных испытаний соотечественникам, занявшим призовые места в международных школьных олимпиадах в составе иностранных сборных.


По действующему законодательству, такое право имею только члены российских сборных, участвующие в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам, а также победители и призеры всероссийских олимпиад.


Изменения вносятся в законы «Об образовании в Российской Федерации» и «О государственной политике Российской Федерации в отношении соотечественников за рубежом». Закон дает право на прием без вступительных испытаний по программам бакалавриата и специалитета членам сборных команд иностранного государства – победителям и призерам международных олимпиад по общеобразовательным предметам. Перечень таких предметов утвердит правительство РФ. Речь в законе идет о россиянах или соотечественниках, не являющихся гражданами РФ.


Кроме того, закон устанавливает, что обладателям ученых степеней, присужденных до 31 декабря 2024 года частными образовательными организациями на территории центра «Сколково», предоставляются те же академические и профессиональные права, что и обладателям ученой степени кандидата наук, присужденной в рамках государственной системы научной аттестации.


Согласно сопроводительным документам к закону, он направлен «на обеспечение равных условий доступа к высшему образованию для наиболее талантливых детей в российском гражданстве или соотечественников, проживающих за рубежом».


«Очень положительное решение. Дело в том, что международные школьные олимпиады появились во второй половине 20 века. СССР был очень активным их участником, а по некоторым предметам и учредителем: например, задания международной олимпиады по биологии много десятилетий изначально делались на русском или английском языках и только потом переводились на все остальные. При этом олимпиадное движение школьников на постсоветском пространстве развивается по-разному, но во многих странах бывшего СССР оно очень популярно. И язык общения у этих ребят в основном русский. Не вижу ничего предосудительного в том, чтобы брать их в ведущие вузы страны без экзаменов. Останутся вопросы по форме обучения – будут ли это бюджетные места. Но, полагаю, что по действующим правилам, если выпускник школы из стран СНГ владеет русским языком, то может при соблюдении ряда условий быть признан соотечественником. И, чтобы не переживали российские абитуриенты, хочу добавить, что число таких членов сборных команд весьма невелико – четыре-шесть человек от страны по одному предмету. Так что речь идет о приеме не более 150-200 человек» – поделился мнением Борис Илюхин, с.н.с. Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии.


«Наука и образование – это то, что не знает границ и любых искусственных ограничений и барьеров. Вузы любой страны заинтересованы в привлечении лучших, наиболее активных, талантливых и целеустремленных абитуриентов. Победа в олимпиаде – очень убедительное доказательство того, что выпускник школы именно таков. Ситуация, когда возможность принять соотечественника-призера олимпиады вне конкурса зависит от того, в какой именно команде он победил, действительно выглядит очень спорно.


Новое же решение снимает для молодого и талантливого выпускника школы, в коих сегодня очень заинтересована наша страна, дискриминирующие ограничения по поступлению в лучшие российские вузы на лучших из возможных условий. Если ученик стал победителем в международной олимпиаде и хочет в дальнейшем развиваться в своей стране – это замечательно, и это стремление стоит поддерживать. Национальная принадлежность команды не должна быть здесь фактором сдерживания», – отметила Олеся Десятниченко, доцент кафедры экономики Президентской академии в Санкт-Петербурге.

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге о девятом сезоне Национальной технологической олимпиады

Более 140 тысяч студентов и школьников приняли участие в 9-м сезоне Национальной технологической олимпиады (НТО). Как сообщили в пресс-службе заместителя председателя правительства РФ Дмитрия Чернышенко, это рекорд за девять лет проведения.

 

«Завершен девятый сезон Национальной технологической олимпиады, которая входит в президентскую платформу «Россия – страна возможностей» и проводится при координации Минобрнауки России. Победителями и призерами стали 441 старшеклассник и 88 студентов из 48 регионов страны. В заключительном туре приняли участие почти 2 тыс. человек из России, Белоруссии, Казахстана, Монголии и Турции. Всего заявки на участие в девятом сезоне НТО подали свыше 140 тыс. школьников и студентов», – отметили в пресс-службе.

 

«Технологии играют важную роль в жизни молодежи, обеспечивая доступ к образованию, возможностям трудоустройства и социальной связи. Необходимо инвестировать в расширение доступа молодежи к технологиям и цифровой грамотности», – заключила эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Светлана Филистеева.

 


Пользовательское соглашение

Опубликовать