Профессионалитет 2024 – новый этап в подготовке профессиональных кадров. Как государство помогает растить молодых специалистов

Нехватка квалифицированных сотрудников — ключевая проблема современного рынка труда. Государство старается всячески поддержать работодателей и ответить на актуальные запросы всех участников рынка труда. Именно поэтому Министерство просвещения разработало масштабную инициативу, которая позволит интегрировать колледжи в организации реального сектора экономики. В рамках проекта «Профессионалитет» будут внедрены новые образовательные программы, которые будут ориентированы на потребности отраслевого рынка и конкретного работодателя. 

С каждым годом спрос на среднее специальное образование продолжает стремительно расти — в начале 2000-х в ссузы поступало около 10-12% от общего количества выпускников. На данный момент цифра достигает 60%. Программа подготовки кадров «Профессионалитет» рассчитана на  студентов колледжей и техникумов более чем 200 кластеров в 68 регионах. Это новый уровень развития среднего специального образования, который позволяет молодым людям получить больше практических реальных знаний и с первого курса коммуницировать с потенциальным работодателем благодаря стажировкам, практикам и различным мероприятиям, проводимыми компанией с высокой вероятностью дальнейшего трудоустройства. 

LES Art Resort является главным стратегическим партнером-работодателем Звенигородского филиала Красногорского колледжа, который стал ядром кластера «Туризм и сфера услуг» в 2023 году в рамках проекта «Профессионалитет». В рамках программы колледж самостоятельно набирает кандидатов для целевого обучения на бюджетной основе — LES Art Resort является попечителем и обеспечивает студентов стажировками, стипендией, курсами дополнительного образования и другим. Такое сотрудничество помогает привлечь внимание студентов к процессу обучения, а в перспективе — взрастить профессионалов своего дела. После успешного завершения практики организация может предложить официальное трудоустройство студентам старше 18 лет. 

«Участие в проекте «Профессионалитет» – возможность полностью «перезагрузить» процесс подготовки кадров для сферы гостеприимства. А внимание и участие крупных компаний позволяет делать это качественно и современно. В ходе участия в проекте мы переобучили штатных преподавателей и подготовили педагогов из числа сотрудников служб отеля-партнера. Студенты, обучающиеся по программам «Профессионалитета», в более короткие сроки получают специальность и имеют возможность раннего трудоустройства, могут пробовать свои силы в различных структурах отеля через систему практик и стажировок — это отличная платформа для старта профессиональной карьеры в туризме, гостеприимстве и сервисе», — говорит Елена Бузлаева, директор Звенигородского филиала ГБПОУ МО Красногорского колледжа.

Уже сегодня, благодаря программе «Профессионалитет», обучение в колледжах и техникумах сокращено до двух-трех лет для более чем 100 специальностей. Министерство просвещения признает, что такая четырехлетняя система обучения значительно устарела и является достаточно затратной для госбюджета страны. Однако стоит отметить, что подобное нововведение не касается будущих медицинских работников, представителей творческих специальностей и сотрудников сферы безопасности.

Эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге прокомментировал вопросы профподготовки студентов

Популяризация и столь активное участие государства в реализации важнейших национальных проектов в рамках долгосрочной программы содействия занятости молодёжи является огромным шагом вперед на пути эффективного и инновационного развития страны, считает доцент кафедры менеджмента Президентской академии в Санкт-Петербурге Линда Рыжих. Вместе с тем, по мнению эксперта, одной из первостепенных задач является необходимость комплексного реформирования и обновления образования.

«Именно образование является той фундаментальной основой, которая предопределяет оптимальные условия всестороннего развития личности с новым сознанием, уровнем профессиональных компетенций и навыков, которые отражают интересы и запросы современного общества. И, несомненно, в этих условиях огромную роль играет идея подготовки подростков к выбору профессии и содействие построению профессиональной карьеры в процессе непрерывного образования в системе «школа-техникум/вуз-предприятие».

Результатом должно стать формирование способностей и создание творческого потенциала специалистов, готовых работать с передовыми технологиями, самостоятельно оценивать ситуацию и принимать ответственные решения.

Главный инновационный ресурс экономики нашего государства - это те молодые специалисты, которые в определенные моменты времени придут на смену действующим и станут основой кадрового состава страны. В связи с этим, крайне важно как можно раньше начать подготовку подрастающего поколения к осуществлению рационального выбора в профессиональной сфере, который будет способствовать увеличению продуктивности процесса обучения и в дальнейшем повысит эффективность молодого специалиста на рабочем месте. Очевидно, эффект будет выражаться в росте показателей производительности труда, что, в общем, положительно повлияет на социально-экономическое развитие России.

Глобализация экономических систем и общества в целом, трансформация их под влиянием ускоренного развития информационных технологий, а также множество других факторов выявляют адекватные происходящим изменениям противоречия между разными поколениями (например, у молодых людей в 2010, 2020 и 2030 годах, очевидно, разные представления о рынках образовательных услуг и труда).

Для разрешения этих противоречий сегодня недостаточно лишь традиционных форм профориентации (дни открытых дверей, конкурсы, встречи). Необходимо сочетать эти мероприятия с современными практико-ориентированными формами, активно использовать информационно-коммуникационные, интерактивные и проектные технологии.

Практическая профессиональная деятельность кардинально отличается от учебной, которая основана на усвоении материала, и как раз это должно явиться основанием для создания заинтересованности молодых людей в профессиональном плане уже в раннем возрасте. Нужно усилить работу по налаживанию и развитию социального партнёрства школ, техникумов/вузов и предприятий «реальной сферы».

Подобный опыт должен быть внедрен повсеместно. Развитие системы профориентации имеет огромные перспективы в формировании карьерных устремлений молодежи и здесь необходимо возродить ту систему, которая действовала у нас несколько десятилетий назад и была успешной.

Ну и, конечно же, еще раз добавлю, что нужно грамотно адаптировать уже накопленный многолетний опыт к современным условиям и использовать инновационные практико-ориентированные формы: профессиональные пробы, профориентационные проекты, форсайт-сессии, индустриальные квесты по схеме «пришел-увидел-обучился-выполнил», технические и профессиональные лагеря, технопарки, малые инновационные предприятия и другие», – считает эксперт.